國立高雄師範大學九十學年度碩士班招生考試試題
科目：心理學（共一頁）
一、請詳述「性別」議題為何與如何被心理學領域的研究者採用來從事研究？（25﹪）
二、請以心理學相關理論來論述性別意象（Gender Image）、性別角色（Gender Role）以及自我認同之間的關係。（25﹪）
三、在婚姻暴力中，受虐者有時會認同施虐者的行為。請試著用你所知道心理學中任何相關理論來解釋此現象。（25﹪）
四、人類道德的發展有類似的過程或共同的一些原理原則，皮亞傑（J.Piaget）、佛洛伊德（S.Freud）、柯柏格（L.Kohlberg）….等心理學家均提出各種看法。請至少用二種道德發展的相關理論或學派來說明在受到父權思想影響的社會中，我們如何能配合與應用上述相關理論的發現於現實生活中，而培養出性別平等與尊重多元文化的國民？（25﹪）
科目：教育學（共一頁）
一、試析「教」與「學」的基本歷程，並論述教師與學習者在基本歷程中的相互關係。 （25﹪）
二、美國學者柯門（James S，Coleman）曾說「教育是打開通往現代道路的鑰匙。」試深入說明其涵義及道理何在。（25﹪）
三、請以我國近年來中小學教科書的制度為例，是從知識社會學的觀點，分析性別意識型態如何影響學校的課程規劃與實施？（25﹪）
四、何謂學校本位課程發展？學校如何在現有傳統的課程架構中，實施性別平等教育？（25﹪）
科目：社會學（共一頁）
一、「性別意識」一詞，再論及性別教育時常會被提到，據「女性主義理論簡明字彙大全」（A
Concise Glossary of Feminist Theory）一書指出，「女性意識」與「性別意識」是源於馬克思（K.Marx）階級理論中的「階級意識」。請簡要申述馬克思如何界定「社會階級」與討論「階級意識」。（25﹪）
二、關於「性別差異」，有各派不同的理論觀點發展出來在解釋「男女有別」的現象及原因，請就你/妳所知，分別列舉出這些理論觀點，並指出妳/妳個人較同意哪一種論點？為什麼？（25﹪）
三、從女性主義的社會建構出發，論述性、性別、性傾向都不是單純的生理現象。（理論說明10﹪，論述部分15﹪）
四、何為社會運動？（5﹪）為何會有社會運動的產生？（10﹪）對於1980年代台灣的社會運動風潮如何解釋？（10﹪）
科目：輔導與諮商（共一頁）
一、「…..當21世紀來臨之時，諮商輔導人員逐漸地被要求協助案主探索其性別觀念，適應性別角色與地位；因此為了克盡職責，諮商輔導者必須了解當今社會中所確認並已形成性別角色衝突的實際情形，而諮商輔導人員如果在心理諮商工作過程中疏忽了既已存在的性別觀念衝突時，那無異是一種招致災禍的行為….」（Scher
and Good ，1990，p.338）。請針對上述的論述提出你/妳的見解。（10﹪）並說明在諮商輔導歷程中，面對案主性別角色衝突情況時，身為諮商輔導人員，你/妳應注意的原則以及諮商輔導策略為何？（15﹪）如若此問題對你/妳而言太廣泛了，你/妳可以設定在某一年齡層（兒童、青少年、成人、離婚婦女、中年轉業男人….）、某一特定議題（諸如生涯諮商、婚姻諮商等）加以說明。
二、台灣是亞洲第一個實施「家庭暴力防治法」的國家，然而在家暴法公佈實施之後，本應能適度遏止婚姻暴力的發生，但以實際情況看來，其實不然，婚姻暴力案件述卻在家暴法實施後顯著地提高，你/妳如何解讀此社會現象？（10﹪）身為專業諮商輔導人員，你/妳在諮商施虐者，受虐者與目睹家暴子女時，你/妳所採用諮商輔導的理論基礎與策略為何？請詳加說明。（15﹪）
三、請任選兩個諮商理論，根據該理論說明再分別為男性當事人與女性當事人進行諮商時，應注意的原則、問題評估重點以及可能使用的介入策略。（20﹪）
四、名詞解釋：請解釋下列有關諮商技術概念的詞（含定義、使用時機以及目的），並舉一實例說明之。（30﹪）
1. 立即性（5﹪）
2. 多元文化諮商（5﹪）
3. 優勝者與劣敗者（topdog vs. underdog）（5﹪）
4. 面質（5﹪）
5. 系統減敏感法（5﹪）
6. 反移情（counter-transference）（5﹪）